La inversión de Shakira en Cartagena: 3,68 millones de dólares para un colegio que funciona desde hace una década
La Fundación Pies Descalzos financió el 46% de la construcción de la Institución Educativa Lomas del Peyé, inaugurada en 2014 y pensada para recibir a 1700 alumnos en distintos niveles educativos.
Un establecimiento educativo levantado sobre un terreno de 7780 metros cuadrados en el barrio La María de Cartagena, Colombia, fue posible gracias a un aporte de 3,68 millones de dólares que la cantante Shakira canalizó a través de la Fundación Pies Descalzos. Esa cifra equivale al 46% del costo total de la obra, que ascendió a ocho millones de dólares, y el resto del financiamiento quedó en manos de actores del sector público y privado.
Una escuela que combina aulas y servicios comunitarios
El edificio, inaugurado en febrero de 2014, fue diseñado para atender a 1700 estudiantes en un esquema que abarca primera infancia, primaria y secundaria. La fundación reportó que, en su funcionamiento, la institución recibe cada año a más de mil niños y niñas de la zona, en un total de 55 espacios distribuidos entre aulas especializadas, biblioteca, comedor e instalaciones deportivas.
- Capacidad proyectada: 1700 estudiantes en tres niveles educativos.
- Terreno total: 7780 metros cuadrados con 55 dependencias.
- Edificio compartido con la comunidad: dispone de un centro de uso comunitario para actividades de las familias del barrio.
- Apertura formal: febrero de 2014, con un acto de aniversario organizado por la fundación en 2024.
En paralelo al aporte económico, la etapa de construcción generó un impacto laboral concreto en los alrededores: la Fundación Pies Descalzos informó que se crearon entre 350 y 400 puestos de trabajo directos, de los cuales el 60% quedó en manos de residentes de barrios vecinos. Esa dinámica convierte al proyecto en un caso donde la inversión filantrópica se traduce en empleo local y, después, en un servicio educativo sostenido.
Diez años después de su apertura, la fundación recordó la inauguración y ratificó su intención de mantener líneas de trabajo orientadas a ampliar el acceso a la educación en contextos vulnerables. La institución educativa funciona como una pieza central de esa estrategia y combina, desde su concepción, la tarea escolar con un uso comunitario que excede al aula.
